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  原标题:持续2年攻坚大班额难题 山东省级财政下达4亿奖励各地

  来自山东省教育厅的统计显示,2014学年度,全省城镇小学大班额比例为48.64%,超大班额为11.08%;初中大班额比例为45.88%,超大班额比例为9.83%;普通高中大班额比例为75.25%,超大班额比例为9.82%。在个别县(市、区),城镇小学、初中大班额比例在90%以上,多个县(市、区)城镇普通高中大班额比例为100%。

  面对目前日益严峻的城镇中小学大班额问题,2015年,山东省政府明确提出在2017年年底解决该问题,并创新推出“人”“地”“钱”等系列保障措施。

  同时,山东省政府明确要求市、县(市、区)主要领导对解决学校大班额问题负总责。实行目标责任制,省、市、县(市、区)政府逐级签订责任书,各级政府将解决大班额问题纳入推进新型城镇化工作考核内容,并作为评价各级政府教育工作的重要指标,与义务教育学校“全面改薄”工作统筹推进。此外,建立督查机制,定期进行工作督查,对因工作不力、造成大班额问题不能及时解决的部门,市、县(市、区)政府,严肃追究责任。

  据了解,2015-2017年,山东省财政安排以奖代补资金20亿元以上,用于奖补各地解决城镇大班额问题发生的人员支出和建设费用。

  此次奖励资金则根据各地规划投资规模、完成投资规模及进度、新建学校竣工进度、改扩建学校竣工进度、新增学位进度、新聘任教师进度等指标排名情况进行分配,加大对困难地区的倾斜力度。

  按照要求,各地应严格落实投入主体责任,科学制定完善本区域中小学校布局和建设规划,统筹使用大班额资金、改薄资金、校舍维修改造资金等,加快工程进度,深入推进解决大班额问题。

责任编辑:霍宇昂

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  来自山东省教育厅的统计显示,2014学年度,全省城镇小学大班额比例为48.64%,超大班额为11.08%;初中大班额比例为45.88%,超大班额比例为9.83%;普通高中大班额比例为75.25%,超大班额比例为9.82%。在个别县(市、区),城镇小学、初中大班额比例在90%以上,多个县(市、区)城镇普通高中大班额比例为100%。

  面对目前日益严峻的城镇中小学大班额问题,2015年,山东省政府明确提出在2017年年底解决该问题,并创新推出“人”“地”“钱”等系列保障措施。

  同时,山东省政府明确要求市、县(市、区)主要领导对解决学校大班额问题负总责。实行目标责任制,省、市、县(市、区)政府逐级签订责任书,各级政府将解决大班额问题纳入推进新型城镇化工作考核内容,并作为评价各级政府教育工作的重要指标,与义务教育学校“全面改薄”工作统筹推进。此外,建立督查机制,定期进行工作督查,对因工作不力、造成大班额问题不能及时解决的部门,市、县(市、区)政府,严肃追究责任。

  据了解,2015-2017年,山东省财政安排以奖代补资金20亿元以上,用于奖补各地解决城镇大班额问题发生的人员支出和建设费用。

  此次奖励资金则根据各地规划投资规模、完成投资规模及进度、新建学校竣工进度、改扩建学校竣工进度、新增学位进度、新聘任教师进度等指标排名情况进行分配,加大对困难地区的倾斜力度。

  按照要求,各地应严格落实投入主体责任,科学制定完善本区域中小学校布局和建设规划,统筹使用大班额资金、改薄资金、校舍维修改造资金等,加快工程进度,深入推进解决大班额问题。

责任编辑:霍宇昂

  原标题:持续2年攻坚大班额难题 山东省级财政下达4亿奖励各地

  来自山东省教育厅的统计显示,2014学年度,全省城镇小学大班额比例为48.64%,超大班额为11.08%;初中大班额比例为45.88%,超大班额比例为9.83%;普通高中大班额比例为75.25%,超大班额比例为9.82%。在个别县(市、区),城镇小学、初中大班额比例在90%以上,多个县(市、区)城镇普通高中大班额比例为100%。

  面对目前日益严峻的城镇中小学大班额问题,2015年,山东省政府明确提出在2017年年底解决该问题,并创新推出“人”“地”“钱”等系列保障措施。

  同时,山东省政府明确要求市、县(市、区)主要领导对解决学校大班额问题负总责。实行目标责任制,省、市、县(市、区)政府逐级签订责任书,各级政府将解决大班额问题纳入推进新型城镇化工作考核内容,并作为评价各级政府教育工作的重要指标,与义务教育学校“全面改薄”工作统筹推进。此外,建立督查机制,定期进行工作督查,对因工作不力、造成大班额问题不能及时解决的部门,市、县(市、区)政府,严肃追究责任。

  据了解,2015-2017年,山东省财政安排以奖代补资金20亿元以上,用于奖补各地解决城镇大班额问题发生的人员支出和建设费用。

  此次奖励资金则根据各地规划投资规模、完成投资规模及进度、新建学校竣工进度、改扩建学校竣工进度、新增学位进度、新聘任教师进度等指标排名情况进行分配,加大对困难地区的倾斜力度。

  按照要求,各地应严格落实投入主体责任,科学制定完善本区域中小学校布局和建设规划,统筹使用大班额资金、改薄资金、校舍维修改造资金等,加快工程进度,深入推进解决大班额问题。

责任编辑:霍宇昂

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